Wissenschaftler an der UNC Frank Porter Graham Child Development Institute ( FPG) berichten, dass Schülerinnen und Schüler mit Autismus unter Common Core Staat Standards ( CCSS ) lernen können , die Förderung ihrer Aussichten für Hochschule und Beschäftigung. Neu veröffentlichte Empfehlungen von FPG -Team bieten auch Strategien für die Erziehung der Jugendlichen mit Autismus unter einem CCSS Lehrplan.
" Die Zahl der Schüler mit Autismus, die High-School- Einstellungen geben Sie weiter wächst ", sagte Veronica P. Fleury , Blei-Autor und Postdoc- Research Associate mit FPG des Center on Secondary Education für Schüler mit Autismus -Spektrum-Störungen . " Viele Pädagogen können feststellen, dass sie nicht bereit sind, ihren Unterricht anzupassen , sowohl staatlichen Standards und die unterschiedlichen Bedürfnisse der Studenten gerecht zu werden. "
In 2010 hat die National Governors Association Zentrum für Best Practices und der Rat der Chief State Schule Officers veröffentlicht die CCSS für Englisch und Mathematik in dem Bemühen um Studenten für College und Karriere besser vorbereiten . Nach Fleury , desto größer ist die Nachfrage nach einer technologisch fortgeschrittenen Belegschaft macht auch akademischen Fähigkeiten jetzt noch wichtig für Abiturienten .
"Aber die College-Immatrikulation von Menschen mit Autismus gehört zu den niedrigsten für alle Arten von Behinderungen, " Fleury aufgenommen. "Darüber hinaus , weniger als 40 % der Bevölkerung mit Autismus eingesetzt wird - und die meisten von denen, mit Jobs nur Teilzeit arbeiten , ohne Nutzen . "
Allerdings sagte sie, dass die schulischen Leistungen in der Schule spielt eine wichtige Rolle in Möglichkeiten sowohl für eine College-Ausbildung und Beschäftigung. Doch während die CCSS umreißt Erwartungen, was Pädagogen sollten lehren , bietet es keine Hinweise, wie diese Fähigkeiten , um Studenten mit oder ohne Autismus zu lehren.
Fleury glaubt, dass die effektivste Hochschulunterrichterfordert das Verständnis der komplexen Profil der Studierenden mit ASD , der beide Stärken und Schwächen besitzen .
Menschen mit Autismus haben einige soziale Defizite und können die Sprache mit einer geringeren Geschwindigkeit zu verarbeiten , sagte sie, während viele haben auch visuelle Verarbeitung verbessert. Einige haben Schwierigkeiten zu lernen, Berechnungen haben , aber andere mathematisch begabt sind .
" Es ist extrem schwierig, allgemeine Schlussfolgerungen über die schulischen Leistungen für diese Schüler zu ziehen ", sagte Fleury . "Aber Jugendliche mit Autismus zu tun haben oft Schwierigkeiten zu begreifen Texte, und viele finden das Schreiben unverhältnismäßig hohem Aufwand verbunden . "
Fluery hinzugefügt , dass die Arbeit in MINT-Fächer ( Wissenschaft, Technologie , Ingenieurwesen und Mathematik ) ersetzen Arbeitsplätze in der Produktion und kann lebensfähigen Möglichkeiten für viele Menschen mit Asperger-Syndrom ist. Sie sagte, dass Menschen mit Autismus tendieren oft zu diesen Bereichen in der Schule, die die Notwendigkeit , sie mit Fähigkeiten, die es ihnen ermöglichen, im Wettbewerb und erzielen auszustatten als Gymnasiasten.
" Während die Struktur der High School , stellt eine Herausforderung für Schüler mit Autismus , in der Lage zu erkennen und zu verstehen, Aktivitäten , können Zeitpläne , und die Erwartungen ihrer Fähigkeit, an Klassenanforderungen reagieren zu verbessern", sagte sie. "Der Aufbau und die Schaffung von Routinen geschrieben Pläne hilft auch . "
In einem neuen Artikel in Förderunterricht und Sonderpädagogik, Fleury und ihre Co-Autoren empfohlen, mehrere Strategien , um Studenten mit ASD effektiv zu erziehen , auch bei denen sie Aufgaben vor der Vorlage die Arbeit in der Klasse. Die Forscher auch festgestellt, eine Vielzahl von Techniken für die Bereitstellung der hoch ausdrückliche Anweisung, die Jugendliche mit Autismus erfordern , wie Lehre Eselsbrücken für die Erinnerung an Schritten in eine Aufgabe.
"High -School-Schüler mit Autismus brauchen auch reichlich Gelegenheit, Kenntnisse über die Einstellungen während des Schultages zu üben ", sagte sie . " Und lehrt sie, ihr eigenes Verhalten zu überwachen, kann ihnen helfen , ihre Fähigkeiten in einer Vielzahl von Einstellungen zu verwenden. "
Fleury fügte hinzu, dass , weil es eine starke Verbindung zwischen der sozialen und akademischen Fähigkeiten , sollten neue Forschungs auf die Entwicklung von Maßnahmen für Schüler mit Autismus , die beide Bereiche der Notwendigkeit zusammen anzugehen konzentrieren können.
" Wir wissen, dass , wenn die Schüler mit Autismus eine angemessene Unterweisung und unterstützt, viele von ihnen in der Lage zu lernen akademische Inhalte, die mit staatlichen Standards ausgerichtet ist ", sagte sie. " Und eine bessere schulische Leistungen führt oft zu einer erfolgreichen Ergebnis nach der High School . "