Autismus wird oft von Sprach- und Kommunikationsdefizitegekennzeichnet . Doch eine Studie von Neurowissenschaftler fanden heraus, dass Jungen mit High- Functioning-Autismus waren deutlich schneller bei einer Kernaufgabe der Grammatik Fähigkeiten - Herstellung Vergangenheitsformen für regelmäßige Verben - waren als Jungen ohne Autismus.
Die Ergebnisse, die in der Forschung in Autismus veröffentlicht , deuten auf eine überraschende Stärke in den Sprachgebrauch bei Kindern mit Autismus , sagt Michael Ullman , PhD, Direktor des Gehirns und des Sprachlabors an der Georgetown University Medical Center, und leitende Autor der Studie.
"Wir hatten nicht erwartet, dass dieses interessante Feststellung . Es macht uns fragen, ob einige Kinder mit Autismus könnte auch zeigen ähnliche Stärken , noch nicht erfassten ", sagt Ullman .
" Diese Auffassung steht im Einklang mit einem Schwellendenkweise , die einige Erkrankungen, insbesondere diejenigen, die während der Entwicklung auftreten , bieten Stärken als auch Schwächen ", so Matthew Walenski , PhD, von der Northwestern University , der erste Autor der Studie .
In dieser Studie wurden 20 Jungen (im Alter von 7 bis 13 ) mit High- Functioning-Autismus und einer Kontrollgruppe von 25 normal entwickelten Jungen diagnostiziert gebeten, Vergangenheitsformen der Verben zu produzieren. Die Jungen mit Autismus waren deutlich schneller als die Kontrollgruppe auf die Herstellung regelmäßig Vergangenheitsformen , die Ende in -ed , wie in Schritt - Stufen oder konfektionierten Verben wie Plag - plagged . Sie waren jedoch nicht schneller als die Kontrollgruppe bei der Herstellung unregelmäßige Vergangenheitsformen , wie Sing- sang oder für konfektionierte Verben wie spling - splang .
"Das ist eine einfache und elegante Test der Grundbausteine der Sprache ", sagt Ullman . "Verarbeitung reguläre Vergangenheitsformen spiegelt unsere grammatischen Fähigkeiten, die entscheidend für das Verständnis und die Herstellung Sätze sind , während unregelmäßige Formen werden einfach in unsere mentalen Wörterbuch neben Wörter wie cat gespeichert. Die Ergebnisse legen nahe , dass Kinder mit High- Functioning-Autismus kann beschleunigt Verarbeitung von Grammatik zu zeigen , während dieses Muster möglicherweise nicht für zumindest einige Worte gespeichert zu halten.
"Diese grammatikalische Fähigkeiten scheinen auf der Verfahrensspeichersystemab - impliziten Gedächtnis , die wir verwenden, um zu lernen und führen kognitiven und motorischen Fähigkeiten , wie beispielsweise Videospiele spielen und Fahren " Ullman hinzufügt. " Wir wissen nicht, ob die erhöhte Geschwindigkeit bei der Verarbeitung von regulären Vergangenheitsformen bei Kindern mit High- Functioning-Autismus haben wir gesehen, wirkt sich auf andere Aspekt prozedurale Gedächtnis , aber wir freuen uns, diese Möglichkeit zu erkunden. "