Ein Bildungs -Toolkit entwickelt zur Verbesserung der Versorgung von Patienten mit Diabetes nicht wirksam war , Baiju R Shah und Kollegen ( University of Toronto ) in einer Cluster- randomisierten Studie in 2009 bis 2011 durchgeführt wurden.
Während der 10 Monate des Follow-up, haben Patienten der kanadischen Hausärzte , die Cluster -randomisierte worden war, um das Toolkit erhalten erhalten bessere Betreuung und ihre Ergebnisse haben im Vergleich zu Patienten von Ärzten, die das Toolkit nicht erhalten haben, nicht abweichen.
Alle 933.789 Menschen im Alter von ≥40 Jahren mit Diabetes diagnostiziert in Ontario, Kanada , wurden mit Bevölkerungsebene administrative Datenbanken untersucht und für den primären Endpunkt in der VerwaltungsdatenStudie , Tod oder nicht- tödlicher Myokardinfarkt untersucht.
Dieser zusammengesetzte Endpunkt trat in 11.736 (2,5 %) der Patienten in der Interventionsgruppe und 11.536 (2,5%) in der Kontrollgruppe (p = 0,77 ) . Zusätzliche klinische Ergebnis -Daten wurden aus einer Stichprobe von 1592 Patienten mit hohem Risiko gesammelt.
Der primäre Endpunkt in dieser klinischen Studie war es, Daten Verwendung eines Statins ; dies geschah in 700 ( 88,1 %) der Patienten in der Interventionsgruppe und 725 ( 90,1% ) in der Kontrollgruppe (p = 0,26 ) . Andere sekundäre Endpunkte , einschließlich anderer klinischer Ereignisse wurden auch nicht durch die Intervention verbessert. In einigen wenigen Fällen wurde das Bildungs Toolkit tatsächlich mit etwas schlechter Prozess - of-Care- Ergebnissen verbunden . Eine Einschränkung war, dass ein sehr hoher Anteil der Hochrisiko-Patienten in der klinischen Studie Gruppe waren bereits vorgeschriebenen Statine. Die Autoren folgern : "Die Ergebnisse dieser Studie unterstreichen die Notwendigkeit einer strengen und wissenschaftlich fundierte Konzept für die Entwicklung , Verbreitung und Auswertung von Qualitätsverbesserungsmaßnahmen. "