Experten sagen Rettung Von Pediatric Brain Injury ein lebenslanger Prozess

    In den letzten zehn Jahren , ein neues Verständnis von pädiatrischen Gehirnverletzung und Erholung entstanden. Professionals verstehen jetzt, dass Wiederherstellung kann ein lebenslanger Prozess für das Kind gesamten Kreis der Familie, Freunde, und im Gesundheitswesen sein . Die jüngsten Bemühungen um die medizinische und rehabilitative Dienste voranzubringen , um die Kinder von der medizinischen Versorgung und Rehabilitation zu bewegen, um Gemeinschaft Wiedereingliederung werden von den führenden Experten in einer kürzlich veröffentlichten Sonderausgabe diskutiert Neurorehabilitation .

    "Recovery geht weit über die technische Periode der Rehabilitation ", sagen Gastherausgeber und nahm Behörden Peter D. Patrick , PhD, MS , Associate Professor Emeritus der University of Virginia School of Medicine in Charlottesville und Ronald C. Savage, EdD , Vorsitzender , North American Brain Injury Gesellschaft und internationalen Pediatric Brain Injury Society. "Kinder , Jugendliche und Familien kämpfen, um die Dynamik der ihr Leben wieder zu erlangen , um die Probleme zu reduzieren, die Gelegenheit , und die Unterstützung einer verstärkten Beteiligung an der Arbeit, spielen, zu Hause und Beziehungen. "

    Neuronale Plastizität führt unbekannten Herausforderungen in der Pflege der Rückgewinnung von Gehirn, und die Frage behandelt die schwierigsten und anspruchsvollsten medizinischen Bedingungen, die Kinder können nach schweren Hirnverletzung zu konfrontieren. Doch Kinder tun die meisten ihrer Erholung zu Hause, in der Schule und in der Gemeinde, über die medizinische Überwachung . "Family -zentrierten " Ansätze zur Entwicklung von Interventionen entstehen. Zum Beispiel berichten Dr. Damith T. Woods und Kollegen auf einem Roman Telefon-Support -Programm , Eltern zu helfen verwalten herausforderndes Verhalten mit Hirnverletzung verbunden ist.

    Kinder und Jugendliche mit Hirnverletzungen haben Schwierigkeiten, sich an ihren Verletzungen und veränderte Fähigkeiten und leiden häufig unter niedrigen Selbstwertgefühl und Verlust des Vertrauens . Eine Studie von Carol A. Hawley findet , dass Kinder mit traumatischer Hirnverletzung haben deutlich geringere Selbstwertgefühl als normale Kinder , und empfiehlt, dass Sanierungsstrategien fördern ein Gefühl von Selbstwert .

    Wiedereintritt in die Schule ist ein wichtiger Meilenstein für eine Erholung und die Frage zeigt eine Reihe von Bemühungen zu helfen, Kinder zu verbessern und zu einer positiven Entwicklungsflugbahn . Ein Artikel von Beth Wicks beschreibt ein innovatives Programm in Großbritannien , die auf " Bildung als Rehabilitation, " übersetzen erfolgreiche berufliche Erwachsenenbildungsprogrammenin Rehabilitationsprogramme für Kinder sieht . Lucia Willadino Braga und Kollegen berichten über ein Programm, das auf kooperatives Lernen , die preadolescents mit erworbener Hirnschädigung half bei der Entwicklung metakognitive Strategien und Verbesserung der Selbst-Konzept und damit helfen, stärken die preadolescents in ihren sozialen Beziehungen.

    " Im Laufe der Jahre und an mehreren Stellen auf der ganzen Welt , haben innovative und kreative Bemühungen langsam enthüllt wirksame Maßnahmen für die Wiederherstellung ", kommentieren Dr. Patrick und Dr. Savage . "Immer die Interventionen sind evidenzbasierte . Dieses Problem ist ein Beitrag zu den Bemühungen um die Ergebnisse für Kinder und Familien zu verbessern. "