Die nachhaltige Wirkung der frühen Leben Stress

Für Kinder, Stress kann ein langer Weg zu gehen. Ein wenig bietet eine Plattform für das Lernen , die Anpassung und Bewältigung . Aber ein großer Teil davon - chronisch toxische Belastung wie Armut, Vernachlässigung und Misshandlungen - kann nachhaltig negative Auswirkungen haben .

Ein Team der University of Wisconsin-Madison Forscher vor kurzem zeigten diese Arten von Stressoren im frühen Leben erlebt , könnte die Änderung der Teile der Entwicklung kindlichen Gehirns für Lernen, Gedächtnis und die Verarbeitung von Stress und Emotionen verantwortlich. Diese Veränderungen können zu negativen Auswirkungen auf Verhalten , Gesundheit, Beschäftigung und auch die Auswahl der romantischen Partner im späteren Leben verbunden werden.

Die Studie, veröffentlicht in der Zeitschrift Biological Psychiatry veröffentlicht wurde, könnte wichtig für die öffentliche Ordnung Führer , Ökonomen und Epidemiologen, unter anderem sein , sagt Studie führen Autor und letzten UW Ph.D. Absolvent Jamie Hanson .

"Wir haben nicht wirklich verstanden, warum Dinge, wenn man 2, 3 , 4 Jahre alt Aufenthalt mit Ihnen und haben einen bleibenden Einfluss passieren ", sagt Seth Pollak , Co- Leiter der Studie und UW-Madison Professor für Psychologie .


Verschiedene Formen der frühen Leben Stress, wie Kindesmisshandlung oder Armut, beeinflusst die Größe der zwei wichtige Gehirnregionen : den Hippocampus (rot ) und der Amygdala (grün ) , entsprechend der neuen Universität von Wisconsin-Madison Forschung. Kinder, wie Stress erlebt hatte kleine Amygdala und hippocampai , die Verhaltensprobleme in den gleichen Personen zusammenhing.
Bildnachweis: Mit freundlicher Genehmigung von Jamie Hanson und Seth Pollak

Dennoch hat frühe Leben Stress vor , um gefesselt Depression , Angst, Herzkrankheit , Krebs, und ein Mangel an Bildungs- und Beschäftigungserfolg, sagt Pollak , der auch Direktor der UW Waisman Center Child Emotion Research Laboratory .

" Bedenkt man, wie teuer diese frühen belastende Erfahrungen sind für die Gesellschaft ... es sei denn, wir verstehen, was Teil des Gehirns betroffen ist , werden wir nicht in der Lage, etwas dagegen zu tun abstimmen zu können ", sagt er .

Für die Studie rekrutiert das Team 128 Kinder in 12 Jahren , die entweder körperliche Misshandlung Vernachlässigung früh im Leben erlebt hatte , oder kamen aus niedrigen sozioökonomischen Status Haushalten .

Die Forscher führten ausführliche Interviews mit den Kindern und ihren Bezugspersonen , Dokumentation Verhaltensprobleme und deren kumulative Leben Stress . Sie nahmen auch Bilder des Kinder Gehirne , die sich auf den Hippocampus und Amygdala , die Emotionen und Stressverarbeitungbeteiligt sind. Sie wurden ähnliche Kindern aus bürgerlichen Haushalten , die nicht misshandelt worden waren, verglichen.

Hanson und das Team mit der Hand Hippocampus und Amygdala jedes Kind skizziert und berechnet deren Volumen . Beide Strukturen sind sehr klein, vor allem bei Kindern (das Wort Amygdala ist Griechisch für Mandeln , was seine Größe und Form bei Erwachsenen ) und Hanson und Pollak sagen die automatisierte Software- Messungen aus anderen Studien kann fehleranfällig sein .

In der Tat fanden ihre Hand Messungen , dass Kinder , die eine der drei Arten von frühen Leben Stress erlebt hatten kleinere amygdalas als Kinder, die nicht hatten . Kinder von niedrigem sozioökonomischem Status Haushalte und Kinder, die körperlich misshandelt worden waren, hatten auch kleineren Hippocampus- Volumen. Setzt man die gleichen Bilder durch automatisierte Software zeigte keine Wirkung .

Verhaltensstörungen und erhöhte kumulative Leben Stress waren auch zu kleineren Hippocampus und Amygdala Volumen verbunden .

Warum frühen Leben Stress kann zu kleineren Hirnstrukturen führen, ist nicht bekannt , so Hanson, jetzt ein Postdoc-Forscher am Labor der Duke University für Neurogenetik , sondern ein kleiner Hippocampus ist ein Beweis Risikofaktor für negative Ergebnisse . Die Amygdala ist viel weniger verstanden und zukünftige Arbeit wird sich auf die Bedeutung dieser Volumenänderungen zu konzentrieren.

" Für mich ist es eine wichtige Erinnerung daran, dass wir als Gesellschaft müssen auf die Arten von Erfahrungen mit Kindern zu besuchen ", sagt Pollak . " Wir gestalten die Menschen, diese Personen zu werden."

Aber die Ergebnisse , Hanson und Pollak sagen , sind nur Marker für die neurobiologische Veränderungen; eine Anzeige der Stabilität des menschlichen Gehirns , die Flexibilität der menschlichen Biologie . Sie sind keine Kristallkugel , um verwendet werden, um die Zukunft zu sehen .

" Nur weil es im Gehirn bedeutet nicht, dass es das Schicksal ", sagt Hanson .