Ein früher gegründet Angst vor dem Scheitern in der Schule können die Schüler die Motivation , zu lernen und sich negativ auf ihre Einstellung zum Lernen zu beeinflussen.
Das ist das Ergebnis einer Studie von Dr. Michou , ( Bilkent University, Türkei ), Dr. Vansteenkiste ( Universität Gent, Belgien ), Dr. Mouratidis ( Hacettepe Universität , Türkei) und Dr. Lens ( Universität Leuven, Belgien) , dass wird in der British Journal of Educational Psychology veröffentlicht.
Über 1.000 Studenten unternahm die Fragebögen zu ihrer Lernmotivation und Lernstrategien , die sie verwenden (606 Oberschüler und 435 Studenten ) .
Die Analyse ergab, dass unabhängig von dem Ziel, Schüler anzunehmen ( wie " Mein Ziel ist es, die in dieser Klasse vorgestellt Material vollständig zu beherrschen " oder " mein Ziel ist es, vermeiden, schlechter als andere Schüler ) diejenigen, die eine Angst vor dem Versagen bei entwickelt hatte einem frühen Alter waren eher um das Ziel zu erlassen, um ihr Ego und nicht für ihre eigenen persönlichen Interessen und Entwicklung zu überprüfen , und waren weniger wahrscheinlich, effektive Lernstrategien zu verwenden , sondern eher zu betrügen.
Dr. Michou , sagte :
"Diese Ergebnisse deuten darauf hin, zwei wichtige Punkte für Kinder optimale Lern . Erstens, Lehrer und Eltern haben mehr empfindlich , wie sie kleine Kinder Kompetenz zu bewerten ist. Sehr hohe Standards und Kritik in Folge erhöhte Angst vor dem Scheitern .
"Zweitens, Lehrer und Eltern haben mehr empfindlich auf die rationale bieten sie den Kindern , um ein Ziel anzunehmen oder sich in einer Aktivität . Was auf Kinder , um ihre Fähigkeiten zu ihrem eigenen Vergnügen und Entwicklung zu verbessern sein wird viel günstiger als was darauf hindeutet, sie zur Verbesserung ihrer Fähigkeiten, um sich zu beweisen . Die zukünftige Forschung wäre von der Prüfung dieser Ideen durch Längs- und experimentelle Studien profitieren. "