Kinder Zukunft Schreibschwierigkeiten identifiziert werden können , bevor sie lernen auch , wie der geschrieben werden soll , nach einer neuen Studie von Professor Phaedra Royle und Postdoc Alexandra Marquis von der Universität Montreal School of Speech -Sprachpathologie und Audiologie . Die Forscher interessieren sich für mündliche Sprachkenntnisse und ihre Auswirkungen auf Grammatik und Rechtschreibung Lernen. Ihre Arbeit zeigt, dass die orale Sprache ist ein guter Indikator für Schreibschwierigkeiten . " Je mehr Kinder in der Lage, Zeitform in der gesprochenen Sprache zu verwenden, die leichter sie geschrieben lernen Sprache ", erklärt Professor Royle . Auf einer anderen Anmerkung , widerspricht die Forschungsdaten auch den landläufigen Meinung , dass die Zweisprachigkeit in einem frühen Alter kann sich nachteilig auf mündliche und schriftliche Sprachlern können.
71 Kinder im Alter von sechs bis neun Jahren nahmen an Marquis und Royle Studie über die Beziehung zwischen mündlichen und schriftlichen Sprachkenntnisse (zB Kinder die Fähigkeit zur oralen konjugierten Verben in der Vergangenheitsform oder Hilfsstoffen und anderen grammatischen Elemente schriftlich zu verwenden ) . Dieser Kinder , 38 waren einsprachig Französisch sprechenden und 33 waren mehrsprachig, mit Französisch als ihre zweite oder dritte Sprache . Alle besuchten Französisch- Sprachschulen . Sie wurden zunächst in der ersten Klasse untersucht , indem sie ihre mündlichen Fähigkeiten in Konjugation gemessen. Dann , am Ende der zweiten Klasse , schriftliche Fähigkeiten der Kinder wurden getestet - sie einen Multiple-Choice- morphosyntaktische Aufgabe gegeben wurden (beispielsweise aufgefordert, die richtige Schreibweise zwischen a wählen , A und wie in einem Satz wie Paul a une amie " Paul hat einen Freund ') und unterzog sich einer standardisierten Test Diktat . Morphosyntax ist ein sprachlicher Begriff zu Wortgrammatik bezogenen
Ergebnisse Royle und Marquis ' Studie zeigen, dass die erste Klasse mündlichen Fähigkeiten waren prädiktiv für die zweite Klasse Schreibfähigkeiten ein Jahr später. Genauer gesagt kann morphologische Bewusstsein in gesprochene Sprache ( in dem das Kind in der Lage ist , um die Teile eines Wortes zu manipulieren und zu verstehen, die Regeln der Wortbildung ) möglich Rechtschreibung und Grammatik Schwierigkeiten in Schriftsprache vorherzusagen. Morphologie bezieht sich auf die einzelnen Teile eines Wortes oder Morpheme , die Bedeutung haben. Zum Beispiel sind die zwei Morpheme "Hund" und "s" in " Hunde " bedeutet mehr als einen Hund . Syntax bezieht sich auf die Art, wie wir bauen ganze Sätze .. "Unsere Daten zeigen, Verbindungen zwischen den mündlichen und schriftlichen morphosyntaktische Fähigkeiten für beide Gruppen der Kinder", sagte Royle . "Unsere Ergebnisse zeigen auch, dass einsprachige Französisch sprechenden Kinder haben einen Vorteil in Bezug auf die gesprochene Sprache , weil sie ständig benutzen Französisch. Aber in Bezug auf die Schriftsprache , die beiden Gruppen zeigten keine signifikanten Unterschiede . "
Dies ist die erste Studie, in Französisch , in der Kinder morphosyntaktische Fähigkeiten gemessen wurden , bevor sie in der Lage zu schreiben waren . "Sprachschwierigkeitenmuss frühzeitig in der Schule entsprechende pädagogische Konzepte zu entwickeln und Studenten daran, dass mit dem Scheitern umzugehen identifiziert ", sagte Marquis .
Testen in Quebec Französisch
Marquis ' Postdoc Forschung konzentriert sich auf Kenntnisse in Französisch Verbmorphologie von der Geburt bis zum Schuleintritt . "Babys sind empfindlich gegenüber Sprachlaute in einem frühen Alter , " erklärte sie. "Sie können auch erkennen, Verb-Endungen mit 11 Monaten ! " Nur wenige Studien haben auf Kinder im Vorschulalter die Sensibilität für die morphologische Struktur der gesprochenen Sprache und seine vorausschauende Art für geschriebene Sprache konzentriert. In der Tat wurde nur eine Studie in der wissenschaftlichen Literatur zu diesem Thema gefunden - es sah , Hebräisch zu lernen . "Die Forscher konzentrieren sich mehr auf Phonem , Silbe und semantisches Wissen ... Diese Fähigkeiten sind für das Lesen und Schreiben lernen . Allerdings betont Morphologie und ihre Beziehung zur Schriftsprache kann die Entwicklung von Fähigkeiten, um Rechtschreibung und Grammatik bei Kindern im Zusammenhang zu optimieren" Marquis sagte . Der Ansatz scheint besonders für Kinder geeignet , die Probleme mit der internen Struktur der Wörter haben , wie es der Fall mit dysphasia oder Aphasie .
Marquis und Royle Arbeit könnte erhebliche Auswirkungen in den Bereichen Bildung und Intervention für Kinder mit Sprachstörungen . Es ist bereits Teil einer mündlichen Sprachtest spezifisch Quebec Französisch zur Erfassung Rechtschreibschwierigkeiten bei Kindern , die von Drs Rvachew , Gonnerman und Royle ( Prédiction des habiletés orthographiques par des habiletés de langage oral ( PHOPHLO entwickelt wurde ) , von McGiil University und der Université de Montréal.Notes :