Technologiegestützten Simulationen für die Ausbildung von Fachkräfte im Gesundheitswesen verbessert die Fähigkeiten und Patientenergebnisse

Der Einsatz von Technologie Simulationen , wie computerbasierte Virtual-Reality- Modelle , High-Fidelity und statische Schaufensterpuppen, Plastikmodelle , lebende Tiere, tierische Produkte inert und menschlichen Leichen wird gezeigt, dass Fachkräfte des Gesundheitswesens in ihrem Wissen und Können zu verbessern helfen , so sowie die Erhöhung der Patienten -Ergebnisse .

Ein Artikel in der 7. September Ausgabe veröffentlicht JAMA (Journal of the American Medical Association ), Die ein Thema in der medizinischen Ausbildung trägt , Analysen früherer Studien , die Durchführung einer Durchgangsprüfung und Meta-Analyse mit dem Ziel der Identifizierung und quantitative Zusammenfassung früherer Studien des technologiegestützten Simulation mit Gesundheitsberufe Lernenden.

David A. Cook, MD, MHPE , der Mayo Clinic College of Medicine, Rochester, Minn . , Und Kollegen, die den Bericht.

Die Forscher untersuchten bestehenden medizinischen Publikationen für Grundlagenforschung , der Simulation Art Ausbildung und verglichen die Ergebnisse mit den Praktizierenden , die keine Simulation hatte ausgewertet. Sie deckten Üben und Studenten Ärzte, Krankenschwestern , Zahnärzte und andere Fachkräfte des Gesundheitswesens . Es gab 609 förderfähigen Studien identifiziert , die Einschreibung 35.226 Auszubildende. Davon wurden 137 randomisierte Studien , 67 waren nicht randomisierte Studien mit 2 oder mehr Gruppen und 405 verwendet eine einzige Gruppen Pretest - Posttest -Design.

Die Hintergrundinformationen in ihrem Artikel zur Verfügung gestellt , definiert Simulationstechnik Materialien und Geräte erstellt oder angepasst, um praktische Probleme zu lösen .

Die Forscher fanden heraus , dass die technologiegestützte Simulationen waren mit nur wenigen Ausnahmen , mit besseren Lernergebnissen verbunden. Bündelung der Daten ergab, dass Praktiker Kenntnisse, Fähigkeiten , Verhalten und vermutlich das Vertrauen erhöht in hohem Maße , während der Patienten-Ergebnisse weniger stark gestiegen , aber immer noch zeigte eine moderate Verbesserung gegenüber Praktiker ohne Simulationstraining .

Wie zu erwarten ist , werden die Ergebnisse einzelner Studien variiert jedoch wesentlich , die Erkundung der Gestaltung der verschiedenen Simulationen für die Ausbildung verwendet wurden , weitgehend gescheitert , um diese Variation zu erklären.

Die Forscher stellten fest , dass technologiegestützten Simulation hat hohe Attraktivität , da es in vielen Branchen der Fall ist, und viele Lehrer und Praktiker sind sich einig , um seine pädagogischen Wert. Allerdings neigen diese Überzeugungen , genau das zu sein, weil sie derzeit fehlen empirische Unterstützung.

Sie schrieben :

"Trotz der großen Menge an Forschung über Simulation, bleibt die Wirksamkeit unsicher in Teil wegen der Schwierigkeiten bei der Interpretation von Forschungsergebnissen in einer Studie zu einer Zeit. "
Die Autoren schlussfolgern, dass der wichtigste Bereich in Bezug auf Simulationstraining beantwortet , wann und wie Simulationstraining verwendet werden , und wie , wenn am effektivsten ist , und die kostengünstigste .

Sie erklären :



"Leider ist der Beweis synthetisiert hier größtenteils nicht die Gestaltung zukünftiger Simulationsaktivitäten informieren . Subgruppenanalysen schwach schlug einen Vorteil für Erweiterung Ausbildung über 1 Tag und mit einer Meisterschaft Modell aber sonst nicht im Einklang mit Verbänden Lehr Designs zu identifizieren. Allerdings Zwischen- Studie (und nicht innerhalb Studium ) Vergleiche sind ein ineffizientes Untersuchungsmethode .

So sind notwendig theoriebasierte Vergleiche zwischen verschiedenen technologiegestützten Simulation Designs (Simulation vs. Simulationsstudien ) , die Bias zu minimieren, der Erzielung einer angemessenen Leistung und vermeiden Störfaktoren sowie strenge qualitative Studien , um zu klären , wie und wann man effektiv nutzen Technologie -Verbesserte Simulationen für die Ausbildung der Gesundheitsberufe . "



Geschrieben von Rupert Shepherd B.Sc