Studierende, die ihr Genom untersucht als Teil einer bahnbrechenden medizinischen Kursus über personalisierte Medizin verbesserten ihre Kenntnisse der Unterrichtsmaterialien im Durchschnitt um 31 Prozent im Vergleich zu denen, die nicht die Prüfungen nicht zu unterziehen musste , laut einer Studie von Forschern an der Stanford University School of Medicine .
Während die Stichprobengröße war klein - 23 Studenten geschickt ihrem Speichel zu einem kommerziellen genetischen Tests Unternehmen ; acht nicht - die Ergebnisse können Erzieher ermutigen, diesen Ansatz in der Zukunft betrachten, so die Autoren .
" Diese Ergebnisse zeigen , dass Lernprinzipien der Humangenetik ist mächtiger , und Lernen ist nachhaltiger , als Erkundungen der eigenen Daten ", sagte Keyan Salari , MD, PhD , ein ehemaliger Student der Stanford , die zunächst den Kurs vorgeschlagen , die so genannte " Genomik und Personalized Medizin . " Salari , der der Hauptautor der Studie ist , ist heute ein Urologie Wohnsitz am Massachusetts General Hospital in Boston . Die Studie wurde in PLoS ONE veröffentlicht .
Der achtwöchige Wahlfach war der erste im Land, um Studenten in fortgeschrittenen Studiengängen im Rahmen des Lehrplans die Möglichkeit geben, persönliche Genotypisierung. Es wurde entwickelt, um ihnen beizubringen, wie die Explosion des Wissens über die Genetik in den letzten 10 Jahren konnte die Behandlung von Patienten beeinflussen. Da der Kurs wurde erstmals im Jahr 2010 angeboten werden , hat sich der Einsatz von Gentests in der klinischen Versorgung gewachsen.
Der Kurs, der immer noch gelehrt wird , wurde als ein Weg , um zukünftige Ärzte und Wissenschaftler in die erforderlich sind, um diese neue Tool Fähigkeiten trainieren konzipiert. Die Studie, die auf einer vor und nach dem Kurs Umfrage freiwillig von der Mehrheit der Schüler in der Klasse genommen basierte, zeigte auch, dass persönliche Prüfung und die Nutzung personenbezogener Daten Genotyp im Unterricht offenbar nicht erhebliche Angst verursachen.
"Das war eine neue Lehrmethode ", sagte Kelly Ormond , Co- Autor der Studie und Professor für Genetik. " Es gibt immer ein großes Interesse an , ob persönliche Lernen Bildung beeinflussen. ... Was unsere Studie zeigt, ist , dass es vielleicht Vorteile für einige Selbst ausgewählten Studierenden und verdient vorsichtige Betrachtung . "
Anfangs umstritten, wurde der Kurs nur genehmigt , nachdem eine Campus- Task Force für ein Jahr , um die Vor- und Nachteile der Auszubildenden, die der Gentests als Teil einer Klasse Debatte trafen sich regelmäßig . Eine Reihe von Bedenken erhoben wurden , einschließlich der möglichen Angstlernsie anfälliger für bestimmte Krankheiten , wie Diabetes oder Parkinson sein könnte. Eine Reihe von Sicherheitsmaßnahmen wurden in der Folge im Rahmen der Kursplan , einschließlich vollständige Anonymität , welche Studenten wählten Tests unterzogen enthalten.
Salari konzipiert die Idee für den Kurs im Jahr 2009 als Doktorand in der Genetik . Er war als wissenschaftlicher Assistent im ersten Jahr Humangenetik Kurs für Studierende der Medizin arbeiten . Zu dieser Zeit bestand in erster Linie aus traditionellen Genetik den Kursinhalten und nicht die Genomrevolution der letzten 10 Jahre wider. Salari hatte auch vor kurzem seine eigene genetische Tests unterzogen , und sah die pädagogischen Nutzen.
"Ich war neugierig, was Geschichten wurden in meinem Genom verborgen , welche Gesundheitsrisiken , welche Reaktionen auf Medikamente, die vorhergesagt werden könnte ", sagte Salari . " So habe ich gelernt, ich könnte ein höheres Risiko für altersbedingte haben Makula-Degeneration . Das führte mich zu lesen und zu lernen viel mehr über die Genetik dieser Krankheit , als würde ich wahrscheinlich anders haben . "
Er fügte hinzu : "Ich wollte einen Weg finden, meine Leidenschaft für Genomik auf alle diese Medizinstudenten übersetzen zu finden. "
Die Ergebnisse der Studie zeigte auch, dass 83 Prozent der Schüler, die die Prüfung durchlaufen wählte wurden mit ihrer Entscheidung zufrieden . Siebzig Prozent der Personen, die den Test unterzog berichtet ein besseres Verständnis der Humangenetik auf der Basis angebracht wird, Testen. Die Post- Kurs Umfrage wurden auch Schüler, die die Prüfung unterzogen , ob sie keine Verhaltensänderungen basierend auf den Ergebnissen , wie zum Beispiel Änderungen des Lebensstils oder der Besetzung mit Ärzten gemacht . Einige erste Verhaltensänderungen wurden berichtet. Doch in einer früheren Studie mit face-to- face-Interviews mit den gleichen Studenten wurden keine Verhaltensänderungen von sechs Monaten nach Ende des Kurses ausgewiesen.