Das digitale Zeitalter der Medizin : Leichen immer noch die beste Wahl für das Lernen der Anatomie
- Die Fähigkeit, effizient durch verschiedene Körper Schichten und Strukturen im 3D-Raum zu navigieren
- Die Bereitstellung von mehr Möglichkeiten zur anatomischen Strukturen auf eigene Faust erkunden
- Damit die Schüler mehr Autonomie bei der Auswahl verschiedene Ansichten , Winkel und Kombinationen von anatomischen Bildern, die in der traditionellen kadaver -basierte Unterweisung nicht möglich ist.
- Fehlende Haptik ( Tastsinn ) Verständnis der anatomischen Strukturen
- Die Fähigkeit, Studenten von der Fokussierung auf die wichtigsten Informationen geben zu viele Ansichten der anatomischen Strukturen und dabei abzulenken sie
- Navigation und reichlich Möglichkeiten der Software zu überwältigen kognitiven Verarbeitungsfähigkeiten der Schüler und , als Folge , beeinträchtigt das Lernen.
- Identifikation - 16% höher als die auf der Multimedia- Lernsystem
- Erklärung - 11% höher als die auf der Multimedia- Lernsystem .
Die Verwendung von menschlichen Leichen wird als ein wesentlicher Bestandteil der medizinischen Ausbildung in der US- medizinischen Schulen wahrgenommen .
Das Wissen um Anatomie ist ein wichtiger Bestandteil der medizinischen Praxis mit einer Abwesenheit was zu Fehlern bei der Identifizierung von anatomischen Strukturen .
Um eine optimale Anatomie Bildung, Leichen Dissektion ( Zerlegung eines toten menschlichen Körper ) zu erreichen ist obligatorisch in den meisten medizinischen Schulen und als ein wesentlicher Bestandteil der medizinischen Ausbildung wahrgenommen . Alle medizinischen Fakultäten in den USA verlassen sich auf die Großzügigkeit der anatomischen Spendern für die Lehre der Anatomie.
Aufgrund der aktuellen Argumente auf den Ausgleich von Lernergebnissen , Probleme im Zusammenhang mit der Verwendung von menschlichen kadaver , Unterrichtsmethoden und Ressourcen, hat Ausbildung in Anatomie ein Wandel zu mehr Einsatz von alternativen Formen der Lehre mit Bücher, Videos, Leichen Plastination , nicht Kadavermodelleeingeführt und computerbasierte Bildgebung.
Einige Wissenschaftler haben die Verwendung von Leichen zum Sezieren in der Anatomie zu lernen , wie teuer, zeitaufwendig und potentiell gefährlich identifiziert. Die emotionale Wirkung einer solchen Exposition gegen Leichen auf Schüler und ihre Fähigkeit zu bewältigen hat in einigen Studien untersucht - deren Wirkungen beschrieben wurden , um die physische (Geruch, Übelkeit, Bindehautreizung ) und psychologischen (Angst sind , Stress , Emotionale Trauma , Depression ) .
Es gibt immer mehr Debatte darüber, ob Leichen überhaupt benötigt wird. Einige medizinische Schulen in Australien und Großbritannien aufgehört haben, mit Leichen überhaupt , sich stattdessen für mehr " hands-off " -Verfahren .
Obwohl die meisten Anatomie Kurse in den USA unterstreichen die Verwendung von Leichen ist eine Supplementierung mit digitalen Technologien gemacht . Cary Roseth , Associate Professor für Pädagogische Psychologie an der Michigan State University, erklärt, dass die Studie legt nahe, kadaver -basierten Unterricht sollte in Bachelor- Anatomie des Menschen , die ein Gateway natürlich die medizinische Schule , Krankenpflege und andere Gesundheit und medizinische Felder fortsetzen.
Gesundheitsgeräte, Multimedia und virtuelle Simulationsprogramme werden immer beliebter , mit der Lehre verholfen wachsenden , aber was beweist, mehr Erfolg in der Klasse, die digitale oder physische ?
Unterstützer für die Verwendung von Leichen argumentieren, dass nur Leichen können die visuelle und taktile Erfahrungen notwendig zu lernen und anzuwenden anatomischen Kenntnisse zu vermitteln . Gegner argumentieren , dass die Möglichkeiten moderner Multimedia- und Simulationstechnologien überwiegen die Vorteile der Verwendung von menschlichen Leichen .
Vor- und Nachteile von April
Die Forschung in der September / Oktober-Ausgabe des Anatomischen Wissenschaften Bildung vorge zeigt, dass die Vorteile und Nachteile der Verwendung von " Anatomie und Physiologie Revealed " (APR) - eine modellbasierte Computersimulation - anstelle von Leichen , sind :
Vorteile
Nachteile
Diese Forschung wird vorgeschlagen, one-of -a-kind im direkten Vergleich der Auswirkungen von kadaver -basierten und computer Simulation Anweisungen auf das Lernen der Schüler von kadaver -basierten Strukturen .
Roseth , Co- Autor der Studie , sagt :
"Unsere Ergebnisse zeigen, dass Bildungstechnologie können Anatomie Unterricht zu verbessern , aber ist unwahrscheinlich, vollständig ersetzen Leichen . "
Kontroverse ist kürzlich als ein Ergebnis der steigenden Kosten der kadaver Anweisung verstärkt wird, verglichen mit den sinkenden Kosten und steigenden Leistungsfähigkeit moderner Technologien .
Forscher, die ihre Analyse mit 233 Studenten, um eine der 14 Labors auf einem Semester lang Bachelor Anatomie Vorlesung zugeordnet. Eine Gruppe gelernt und auf einem kadaver getestet , und die andere Gruppe lernte auf einem Multimedia- Lernsystem und wurde dann auch auf einem kadaver getestet.
Die Anatomie und Physiologie Revealed (APR) Multimedia- Lernsystem zeigt zwei seitlichen Blick auf das Herz-Kreislauf -System im Kopf und Hals.
Bildquelle : Michigan State University
Kadaver -basiertes Lernen Studenten höhere Punktzahl als multimediale Studenten
Die Studenten aus beiden Gruppen wurden auf zwei Bereiche untersucht: die Identifizierung Teile des Körpers und zu erklären, wie sie arbeiteten.
Kadaver -basierte Lernende erzielt :
Roseth kommentiert auf der überrasch Natur der Ergebnisse angesichts der Vorteile des Programms , das Funktionieren des Körpers zeigen , einschließlich Blut durch Carotisarterien , die nicht mit einem kadaver erfahren werden kann fließen. Roseth festgestellt :
"Wenn es um das Lernen tatsächlich kommt - und nicht simuliert - Anatomie des Menschen , die digitalen Darstellungen , auch mit all ihren zusätzlichen affordances , nicht so gut wie der kadaver . "
Die Forschung liefert eine Grundlage für die zukünftige Forschung mit , wie und wann der traditionellen Anatomie Unterricht mit Multimedia- Simulationstechnologien ergänzen besorgt . Dies bietet auch eine kritische Datenpunkt in der Debatte um vollständig ersetzt Leichen mit modernen Technologien wie April
Die Autoren behaupten, dass der effektive Einsatz von Lerntechnologien beinhaltet mehr als den Ersatz alter durch neue Technologien . Der wirksame Einsatz von Lerntechnologien wird verlangen, dass die Anatomie Ausbilder berücksichtigen gleichzeitig Technologie , Pädagogik und Inhalt , und wie Veränderungen in der man unweigerlich Auswirkungen auf die anderen.
Die Differenz der Durchschnittswerte , Roseth geschlossen , war im wesentlichen die Differenz zwischen einer Klasse.