Online-Lerninterventionenund Kleingruppen Nachbesprechungen können medizinische Einwohner Einstellungen und Kommunikationsfähigkeiten zu Patienten mit Substanzstörungen zu verbessern, und kann zu einer verbesserten Versorgung für diese Patienten zur Folge haben , die nach einer neuen Studie von der Perelman School of Medicine an der Universität von Pennsylvania und Drexel University College of Medicine online veröffentlicht in Academic Medicine.
Die Studie verwendet eine neue internetbasierte Lernmodul entwickelt, um die Kommunikationsfähigkeiten der Hausärzte bei Screenings und kurze Beratungsgespräche mit Patienten mit Substanzstörungen zu verbessern. Die Studie wurde von Paul N. Lanken , MD, Associate Dean für Professionalität und Humanismus und Professor der Medizin und Medizinische Ethik und Gesundheitspolitik an der Penn , und Barbara A. Schindler , MD, Vizedekan emerita , Bildungsprogramme und akademische Angelegenheiten zusammen geführt , und Professor für Psychiatrie an der Drexel .
" Die Ergebnisse der Studie mit den Bewohnern sind vielversprechend , weil wir gesehen haben , dass eine relativ kurze Intervention ergab große Veränderungen in ihren Einstellungen und Kommunikationsfähigkeit ", sagte Lanken . " Basierend auf diesen Ergebnissen , würden wir erwarten, eine bessere medizinische Versorgung von Patienten mit Substanzstörungen , aber weitere Studien erforderlich sind , um auf praxisorientierte und patientenorientierte Ergebnisse im Zusammenhang mit dieser Art von pädagogischen Intervention zu suchen. "
Substanzstörungen haben zu einer Epidemie von Morbidität und Mortalität , und mehr als schätzungsweise 100.000 Todesfälle und im Gesundheits- und Sozialkosten pro Jahr in den USA 400.000.000.000 $ wurden direkt auf die Verwendung von Drogen und Alkohol zurückzuführen geführt , so die Studie . Während Gesundheitsdienstleister ausreichend vorbereitet zur Diagnose und Behandlung die medizinischen Folgen von Substanzstörungen , sind sie weit weniger wahrscheinlich, für Screening und Behandlung der Erkrankungen selbst. Diese Studie behauptet jedoch , dass Hausärzte können eine Schlüsselrolle sowohl in der Prävention und Intervention zu spielen.
Frühere Studien der Bildungs Interventionen Verbesserung der Früherkennung und Beratung von Patienten mit Substanzstörungen jedoch gezeigt, diese Ansätze nicht allgemein angenommen , wahrscheinlich aus Zeitgründen der derzeitigen Lehrpläne . Die Autoren schlagen vor , dass Internet -basiertes Lernen hat das Potenzial, eine große Zahl von Lernenden mit sowohl weniger logistische Hindernisse als andere Bildungsformateund vergleichbare oder überlegene Wirksamkeit und Effizienz zu erreichen.
Die zweiteilige Intervention in dieser Studie bestand aus einer selbstbestimmten , Rich-Media- Online-Lernmodul, gefolgt von einer kleinen Gruppe , Dozenten -geführte Debriefing . Die Studiengruppe bestand aus 129 internen und Familienmedizin Bewohner und 370 Medizinstudenten an zwei medizinischen Fakultäten ( Penn und Drexel ) während das Schuljahr 2011-2012 . Durch eine Cluster- randomisierte kontrollierte Studie Design, den Vergleich der Interventionsgruppe mit einer Kontrollgruppe , die Studie ergab , dass die Bewohner zeigten mehr Vertrauen in ihre Fähigkeit zu screenen und zu identifizieren, eine Drogenabhängigkeit , eine positivere Einstellung gegenüber ihren Fähigkeiten und verbesserte Kommunikationsfähigkeiten. Doch unter den Medizinstudenten , gab es keine signifikanten Unterschiede zwischen den Interventions- und Kontrollgruppe , die beide verbessert über dem Ausgangswert .
" Der Unterschied in der Feststellungen unter den Studenten und Einwohner ist wichtig zu beachten ", sagt Schindler . " Die Ergebnisse unterstreichen, dass Pädagogen müssen Berücksichtigung eines Trainee- Phase der beruflichen Entwicklung und Kompetenz zu nehmen, wenn man bedenkt, wie und wann die neuen Unterrichtsmaterial einzuführen. "