Neuronale Mechanismen, hyperlexia zugrunde liegen ( opp : der Legasthenie )

Georgetown University Medical Center Forscher veröffentlicht heute die erste fMRT-Studie von hyperlexia , eine seltene Erkrankung, bei der die Kinder mit einem gewissen Grad von Autismus Display extrem frühreifen Lesefähigkeiten .

Erscheinen in Neuron, die Fallstudie deckt die neuronalen Mechanismen , die hyperlexia zugrunde liegen , und legen nahe, dass hyperlexia ist das wahre Gegenteil von dem Leseschwäche Dyslexie .

Hyperlexia ist in sehr seltenen Fällen bei Kindern, die auf dem es gefunden " Autismus-Spektrum ", das heißt, sie einige Merkmale von Autismus anzuzeigen.

Wie autistische Kinder , Kinder mit hyperlexia haben extreme Schwierigkeiten mit der mündlichen Kommunikation , soziale Interaktion und Ausdruck, und doch überraschend gut in einem sehr jungen Alter zu lesen.

Durch einige Konten können hyperlexic Kinder mit 18 Monaten zu lesen, manchmal zwei Jahre, bevor sie überhaupt ein einziges Wort gesprochen . Sie werden , um die Druck gezogen , manchmal liest alle Zeichen und Nummernschilder sie während eines kurzen Spaziergang über den Parkplatz begegnen könnten.

Das Kind in dieser Fallstudie , Ethan , liest sechs bis acht Jahre vor seiner Zeit. Er las Wörterbücher in seine Zweier , sprach aber sein erstes Wort im Alter von drei und eine Hälfte.

" Diese fortschrittliche Lesefähigkeit , die alle Eltern wahrscheinlich überraschen würde , ist noch außergewöhnlicher gegeben , dass viele dieser Kinder anfangen zu lesen , bevor die Beherrschung gesprochene Sprache , und manchmal vor dem Sprechen überhaupt ", sagte Senior Autor Guinevere Eden , DPhil , Associate Professor für Pädiatrie und Direktor der Georgetown Zentrum für das Studium des Lernens.

' Aktuelle Theorien der Leseentwicklung setzen , die Decodierung Fähigkeiten werden auf sprachlichen Fähigkeiten basiert , aber unsere Ergebnisse legen nahe, dass Kinder wie Ethan sind in der Lage, Ton auf Drucken Karte ohne eine solide Grundlage Sprache . "

Eden und ihre Kollegen nutzen fMRI -Technologie zu untersuchen, wie Gehirne zu entwickeln und als Kinder lesen lernen . Die meisten Kinder erwerben Lesefähigkeiten durch explizite Anweisung über mehrere Jahre Schulbildung erhalten .

In dieser Studie wollte das Forscherteam , das neuronale Signatur für frühreife Lesung, die in Ermangelung einer Lehre entstand illucidate .

Abweichungen vom normalen Muster würde vorschlagen, dass andere Regionen des Gehirns könnte das Potenzial, in den Leseprozess zu beteiligen und würde Licht auf mögliche Kompensationsstrategien der ungewöhnlich Lesen Gehirn zu vergießen.

Die hyperlexic Junge, Ethan durchgeführt mehrere Lesetests im Liegen in der fMRI . Die Forscher dann in Ethan gegen Hot Spots der Gehirnaktivität , wie er diese Aufgaben gegen Gehirn-Scans von normal entwickelten Leser, die an Ethan entweder chronologisch oder Lesealter abgestimmt wurden durchgeführt.

Im Vergleich zu diesen Gruppen nachgewiesen Ethan größere Aktivität in einem Bereich auf der linken Seite des Gehirns, die mit dem Verstehen der Sprachlaute sowie ein Bereich auf der rechten Seite des Gehirns , die einen Teil des Sichtsystemszugeordnet ist.

Co-Autor Peter Turkeltaub , Doktorand , zieht eine Analogie der auf die Lautstärkeregler am Radio. " Ein Bereich des Gehirns in Lesekompetenz , der linken oberen temporalen Kortex beteiligt , ist wie ein Zifferblatt. Wenn der Wahl nach oben gedreht , finden Sie beschleunigten Leser oder hyperlexics . Wenn das Zifferblatt nach unten gedreht, wie für legasthene Kinder gezeigt , finden Sie ineffiziente Leser. Je mehr neurologischen Forschung wir tun, desto besser können wir verstehen, wie die Wahl funktioniert und was pädagogische Interventionen können die Wahl zu seinem optimalen Punkt zu machen. '

Ethans Eltern wusste, dass etwas mit ihrem Sohn eigentümliche an einem jungen Alter . Er sprach nicht , Blickkontakt , oder reagieren auf typische verbale oder nonverbale Kommunikation Cues. Doch er schweigend in einer Ecke sitzen konnte und Bücher lesen für Stunden.

Jetzt im Alter von elf , Ethan besucht eine öffentliche Schule mit einem Adjutanten , und wurde vor kurzem Klassensprecher . Er hat eine unstillbare Neugier für Bücher, Zeitschriften und Fernsehen, aber hat immer noch Schwierigkeiten, in sozialen Situationen . Laut seiner Mutter Ilene , " die anderen Kinder denken, er ist sehr intelligent , aber sehr ungewöhnlich. Es gibt Zeiten , wenn er sagt Dinge, die anderen Kinder machen klar, dass er ist nicht ganz dasselbe . "

Ilene sagte: " Wenn ich Leute sagen, eine Sache, über hyperlexia , würde ich sie daran erinnern , dass diese Kinder eine enorme Geschenk und dass das Lesen ist der Weg, um ihre Köpfe und Herzen öffnen. Versuchen Sie nicht, ihre Bücher zu nehmen , um sie zu zwingen, mit Menschen zu interagieren. Ermutigen ihre Lesefähigkeit , weil sie so viel , die Welt nur in einem eher unkonventionellen Weg bieten , . '

" Neuroscience ermöglicht es uns, besser zu charakterisieren Menschen, die vor allem im Rahmen der allgemeinen Autismus Dach gebündelt wurden ", sagte Eden . " Genau so ist es sehr hilfreich , um ein Kind mit zu unterscheiden Asperberger ist , die Identifizierung von hyperlexia kann genauso wichtig für ein frühzeitiges Eingreifen und entsprechend maßgeschneiderte Ausbildung. "

Diese Studie wurde von der National Institutes of Health National Institute of Child Health und Human Development ( NICHD ) und National Association for Autism Research ( NAAR ) gefördert.

Georgetown University Medical Center ist eine international anerkannte akademische medizinische Mitte mit einem dreiteiligen Mission der Forschung, Lehre und Patientenbetreuung ( durch unsere Partnerschaft mit MedStar Health ) . Unsere Aufgabe wird mit einem starken Schwerpunkt auf öffentlichen Dienst und ein Engagement für die katholische , Jesuit Grundsatz der cura personalis durchgeführt - . Pflege des ganzen Menschen "oder Das Medical Center umfasst die School of Medicine und der Schule für Krankenpflege und Gesundheit Studien , sowohl national auf Platz , und das weltberühmte Lombardi Cancer Center. Für weitere Informationen, besuchen Sie bitte www.georgetown.edu/gumc .

Das Georgetown Zentrum für das Studium des Lernens , die von den National Institutes of Health finanziert wird, zielt darauf ab, ein besseres Verständnis der neuronalen Mechanismen , die den Erwerb von Lesekompetenz zu ermöglichen , und neue Ansätze zur Bewertung und Behandlung von Leseschwäche zu identifizieren.

Kontakt: Lindsey Spindel
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