Assoziierte Gene mit Sprache , Sprechen und Lesen Disorders

Eine neue Kandidatengen für Spezifische Sprachentwicklungsstörung wurde von einem Forscherteam um Mabel Reis gerichtet an der Universität von Kansas, in Zusammenarbeit mit Shelley Smith, University of Nebraska Medical Center, und Javier Gayan von Neocodex , Sevilla, Spanien identifiziert. Die Feststellung , in der aktuellen Ausgabe der ausgewiesenen Blatt neurologische EntwicklungsstörungenWurde durch die Untersuchung vorher als Kandidatengene für das Lesen von Beeinträchtigungen oder Sprachlaut Störungen identifizierten Gene entdeckt. Die Ergebnisse weisen in Richtung der Wahrscheinlichkeit mehrere Gene Beitrag zur Sprachentwicklungsstörung , die zum Teil auch für das Lesen oder Sprachstörungen beitragen .

Ein Gen, das auf Chromosom 6 - KIAA0319 - mit Schwankungen der Sprachkenntnisse in einer Studie von Kindern mit spezifischen Sprachentwicklungsstörung (SLI) und deren Familienangehörigen sowie mit Variabilität in Wort und Lesefähigkeiten verbunden. Kinder mit SLI , die für die Studie ausgewählt wurden, hatten keinen Hörverlust , Allgemeine Intelligenzminderung oder Autismus.

Kenntnisse beinhaltet Wortschatz und Grammatik , während Rede beinhaltet die Genauigkeit der Klangerzeugung . Sowohl Sprach- und Sprechfähigkeitdazu beitragen, die Fähigkeit eines Kindes zu lesen. Die Erkenntnis, dass ein Kandidatengen konnte alle drei Fähigkeiten beeinflussen schlägt einen gemeinsamen Weg , die überlappenden Stärken oder Schwächen in Sprache, Sprache und Lesen beitragen könnten .

Nach Reis, "Wir wollen nicht die biologischen Mechanismen zu verstehen noch nicht, aber es ist wichtig , dass wir das erste Gen, das in diesen drei verschiedenen Dimensionen der Entwicklung beteiligt sein könnten identifiziert werden. "

Zurück Forschung hat festgestellt, dass Chromosom 6 ist unter denen , die Rede verknüpft sind Klingt Disorder (SSD) und Reading Behinderung / Legasthenie (RD) . Reis sagte, die Ergebnisse stehen im Einklang mit zahlreichen Berichten dokumentiert , dass Sprachstörungen und Leseschwäche oft nebeneinander existieren .

An der Studie nahmen 322 Personen , darunter auch Kinder mit SLI, ihre Eltern, Geschwister und andere Familienmitglieder . "Wir haben erkannt, dass die Sprache wirklich setzt die Plattform für das Lesen zu entstehen und zu gedeihen , " Reis aufgenommen. " Ohne eine solide Sprachsystem , ist es viel schwieriger zu bekommen Lesung gehen . "

Die Studie ist Teil einer 20 -Jahres- Forschungsprogramm von Rice, die die Fred und Virginia Merrill Distinguished Professor of Advanced Studies und Direktor des Zentrums für Neurowissenschaften in Biobehavioral Kommunikationsstörungen an der KU die Lebensdauer Institut durchgeführt. Co - Ermittler auf der Genetik Projekt waren Shelley Smith, Professor für Pädiatrie in der Abteilung für Pädiatrie und die Munroe Meyer Institut für Genetik und Rehabilitation an der Universität von Nebraska Medical Center, und Javier Gayan , Leiter der Analysegruppe zu Neocodex , in Sevilla , Spanien. Neocodex ist ein Forschungsunternehmen , das in der Genomik Analyse spezialisiert .

Der Artikel ist unter http://dx.doi.org/10.1007/s11689-009-9031-x online zur Verfügung

Die Finanzierung für Reis -Forschung kommt aus dem National Institute on Taubheit und andere Communication Disorders , einer der National Institutes of Health .

Quelle:
Karen Henry
University of Kansas