Neugeborene Lernen im Schlaf ; Studie kann zu einem späteren Zeitpunkt Disability Tests Blei

Schlafen Neugeborenen sind besser Lernenden als gedacht , sagt eine Universität von Florida Forscher über eine Studie , die die erste ihrer Art ist . Die Studie könnte zu identifizieren Patienten mit einem Risiko für Entwicklungsstörungen wie Autismus und führen Dyslexie .

" Wir fanden eine grundlegende Form des Lernens in schlafen Neugeborene, eine Art des Lernens , die nicht in Schlaf Erwachsenen gesehen werden kann ", sagte Dana Byrd, ein Forschungs- Partner in Psychologie an der UF , der mit einem Team von Wissenschaftlern zusammengearbeitet.

Die Ergebnisse geben wertvolle Informationen darüber, wie es ist, dass Neugeborene in der Lage, so schnell aus der Welt zu lernen, wenn sie schlafen für 16 bis 18 Stunden am Tag, sagte Byrd . " Schlafen Neugeborenen sind besser Lernenden , besser ' Daten Schwämme " , als wir wussten , "sagte sie.

Um zu verstehen, wie Neugeborene lernen und dabei in ihre häufigste Zustand , Byrd und ihre Kollegen testeten die Lernfähigkeit von Schlaf Neugeborenen durch Wiederholung Töne, die von einer sanften Luftstoß auf die Augenlider folgte. Nach etwa 20 Minuten , 24 der 26 Babys drückte ihre Augenlider zusammen , wenn der Ton wurde ohne die Luftstoß ertönte.

" Diese Methode eröffnet Forschungsbereiche in potenziell Erfassung Hochrisikogruppen , diejenigen, die Anomalien zeigen in den neuronalen Systemen diese Form des Lernens zugrunde liegen ", sagte sie . " Diese würden Geschwister von Menschen mit Autismus und Geschwister von Menschen mit Dyslexie sind . "

Papier des Forscherteams , online veröffentlicht in dieser Woche in Proceedings of the National Academy of SciencesBeschreibt die Ergebnisse ihrer Versuch mit den 1- oder 2 Tage alten Säuglingen , deren Vergleich mit einer Kontrollgruppe mittels EEG und Videoaufzeichnungen . Die Gehirnwellen der 24 Säuglinge gefunden zu verändern , wodurch eine Messung der neuronalen Speicher Aktualisierung.

"Während frühere Studien finden, diese Art des Lernens kann bei Säuglingen, die wach sind auftreten , ist dies die erste Studie, die sie in ihren häufigste Zustand dokumentieren , während sie schlafen ", sagte Byrd . " Da Neugeborene schlafen so viel von der Zeit , ist es wichtig , dass sie nicht nur Informationen aufnehmen , sondern verwenden Sie die Informationen in einer Weise , angemessen zu reagieren . "

Nicht nur, dass die Neugeborenen zeigen, können sie lernen, diesen Reflex als Reaktion auf die einfachen Ton zu geben , aber sie sind die Antwort zur richtigen Zeit gab , sagte sie.

Gelernt Augenlidbewegungspiegelt das normale Funktionieren der Schaltung im Cerebellum , einem neuronalen Struktur an der Basis des Gehirns . Dieses Studienmethode bietet potenziell eine einzigartige nicht-invasive Tool für die Früherkennung von Kindern mit atypischen Kleinhirnstruktur, die potenziell gefährdet für eine Reihe von Entwicklungsstörungen , einschließlich Autismus und Dyslexie sind , sagte sie.

Die Kapazität der Kleinkinder im Schlaf lernen kontrastiert mit Haltung einiger Forscher , dass das Erlernen neuer Material nicht in Schlaf Erwachsenen zu nehmen, sagte Byrd .

Die unreifen Art der Schlafmuster bei Kindern helfen könnte erklären, warum , sagte sie.

" Neugeborene " Schlaf-Muster sind ganz anders als die der älteren Kinder oder Erwachsene , dass sie aktiver Schlaf , wo Herz und Atemfrequenzen sind sehr wechselhaft zu zeigen ", sagte sie . " Es kann sein, diese Schlafzustand ist besser geeignet , um die Welt zu erfahren in einer Weise, die das Lernen erleichtert . "

Ein weiterer Faktor ist , dass Säuglinge "Gehirn größere neuronale Plastizität , die die Fähigkeit der Nervenverbindungen geändert werden soll , sagte Byrd . " Neugeborene kann sehr anpassungsfähig an das Lernen im Allgemeinen einfach, weil ihre Gehirne haben Plastizität , erhöhte Neigung, durch Erfahrung verändert werden können ", sagte sie .

Byrd arbeitete mit William Fifer , Michelle Kaku , Joseph Isler , Amanda Tarullo , alle von der Columbia University ; Inge -Marie Eigsti , von der Universität von Connecticut ; Jillian Grose - Pfeifer von der City University of New York; und Peter Balsam des Barnard College .

Quelle: University of Florida